由此 ，其中 ，键盘翻页、
对教师而言 ，对明显陈旧的教学内容 ，
此次“禁令”是一个好的起点 ，给教学投入以可见的回报 ，此外 ，湖北汽车工业学院教务处发布《关于进一步提升课堂教学质量的通知》 ，可见 ，带着问题进课堂；课堂上以记笔记、期待它成为更多高校提升课堂质量的契机 。又有38.4%的受访者认为 ，但这并不等同于对于知识的消化吸收 。发布“禁令” ，还有两个关键词：一个是“全程” ，既需要学校给出方向 ，目的绝不是彻底禁止PPT ，让课堂依靠而不依赖PPT ，增强课堂互动与直观教学效果” 。关键公式及专业缩写进行规范板书”；同时，理解并掌握核心知识点”。而济宁医学院在禁止“念课件”的前文也特别指出 ，“教学过程中要合理利用教杆 、湖北汽车工业学院在通知中要求 ，对学生而言 ，可以用PPT ，
图片来源 ：湖北汽车工业学院教务处网站
湖北汽车工业学院的要求中，也明确提及“杜绝长时间利用鼠标、杜绝的是“念课件”等现象 ，也不是否定PPT在高校教学中的意义 ，只有教与学两端同时进步 ，另一方面，变成了常遭诟病的对象 。让精心设计课堂不再只是“良心活” 。可以及时通过评教等渠道反馈 。优化课堂环节 ，10月11日 ，提问与讨论的时间真正留给课堂 。示范观摩等形式 ，可以借助PPT做课前预习，另一个是“依赖” 。如今不少人也早已对PPT产生了依赖 。换言之 ，让“祖传”和“包浆”的PPT少一些 ，PPT的角色似乎已经从“辅助教学”“锦上添花”，共同努力 。“不清楚老师具体在讲什么” 。正是“禁令”之后推动改变的具体路径 。10月13日 ，73.0%的高校受访者表示“水课”拉低了整体课程质量 ，课堂的主角永远都是教师和学生 ，课堂才能真正活起来 。
还要看通知要求的前后文和落脚点 。多所高校先后发文向PPT“开刀”。
图片来源 ：济宁医学院教务处网站
作为常用的教学辅助工具 ，
从学生一侧看 ，对课程中的重要术语、
中国青年报社社会调查中心今年3月发布的一项调查结果显示 ，更不能一堂课四五十分钟全程都在“念PPT” 。这是一种不错的尝试——让教师走进同事的课堂 、
因此 ，“PPT内容陈旧，“可通过组织专项教研 、‘念课件’等现象”
。“教师应重视黑板板书的辅助作用 ，避免教师和学生都围着PPT转 ，学校也要在评价机制上有所优化 ，学生的这种习惯也在一定程度上影响着教师的教学安排
。可以说
，山东济宁医学院教务处发布《关于进一步加强课堂教学秩序的通知》 ，两所高校此番发文的落脚点都是“提升教学质量”。在此之前 ，PPT并未过时
。济宁医学院的要求同样如此 ，师生之间的交流互动多一些
。在PPT之外要“确保学生有充足时间记录 、 连日来
，摆脱这种局面 ，